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学习SAT语法有哪些误区?

2019-06-18编辑 : 津桥国际学院

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很多学生在SAT语法学习中会存在些误区,如果不解决这些误区,很难提分,那么,SAT语法学习有哪些误区?今天就和津桥国际小编一起了解一下吧。

  很多学生在SAT语法学习中会存在些误区,如果不解决这些误区,很难提分,那么,SAT语法学习有哪些误区?今天就和津桥国际小编一起了解一下吧。

  一、语法提高靠刷分,练习真题和模拟题对于提分是有一定的效果,但是,如果只是靠刷题,不利用正确的学习方法和技巧,那么,只会事倍功半。

  语法科目隶属于SAT当中的Evidence-based Writing板块,以篇章为载体,考察学生语法使用技巧(约占整套题的45%)以及有文章组织构架能力(约占整套题的55%)。一般情况下会产生三个提分阶段:

  1、语法干货能力提升,此阶段为初学期,学生通过学习语法干货,可在短时间内掌握SAT语法体系,并伴有显著的正确率提升。

  2、阅读技巧和逻辑推导能力提升,在此阶段,学生需要重点提升阅读技巧,熟练判断文章各层逻辑和构架。因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升,所以进步速度相对缓慢,亦或经历稍长的瓶颈期。

  3、考试技巧熟练度提升,这个阶段的学生可以进行大量真题和模拟题的训练,关注陷阱类题目的出题规律,向高分冲刺。

  二、文章内容不重要或者文章内容最重要

  在SAT语法学习初期,很多考生难以控制做题的时间,对于一些基础还可以的同学来说,他们很有可能进入了阅读和做题的时间平衡误区,常见的两种表现,一种只看题目对应的文章,其余内容略过,另一种,文章的每句话都读,这两种方法都不正确。

  处于前一种情况的学生,往往逻辑修辞类题型错误比例较高。一半以上的逻辑修辞题,需要理清段落关系以及前后文逻辑关系以后才能做。只看题目所对应的一段甚至几句话,对于文章的理解过于片面,正确率不会太高。

  对于后者学生,真考中题目来不及完成的情况很多,也间接影响了其他科目的发挥。其实,在规定时间内精读全文难度非常高,同时也是不必要的。一般来说,语法科目中的文章内容、层次、段落关系是比较明显的。在有限的时间里,先通过抓阅读文章标题、首段、各段落大意来理清文章主旨和脉络。遇到主旨题、衔接题等,就不需要再扣细节即可完成。

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